▲ archdaily 项目基础介绍
The School’s aim is to become a center of excellence for the study of government and public policy within Oxford University, teaching the practice of government in ways which will strengthen communities, create opportunities and foster cooperation across the world.
Such a vision requires a specific response and building. The starting point is from the heart of the building, the Forum. This space cuts through the school as a vertical public space connecting all the levels and programs together into one whole. Central to a school of government is the idea of openness, communication and transparency. The central forum takes this principle literally by stitching all levels together and providing congregation, meeting and social spaces. Its arrangement is in many ways like that of an auditorium with a series of interconnected terraces that step up from the ground floor all the way to the upper levels of the School. Each terrace could operate as a separate space, for example as a study area or as part of one connected whole volume for a larger presentation. The Forum will be a space that encourages communication and discussion, formal and informal, planned and accidental.
Prominently located at the southwest corner of the Radcliffe Observatory Quarter (ROQ), the School will be the first building people see when approaching this quarter from the south, and so has the potential to become a gateway into this new part of the University and a symbol of its development. The immediate context is a complex situation with the adjacencies of St Paul’s Church and Somerville College to both sides and the Oxford University Press across Walton Street. Its cylindrical shapes show analogies to government buildings and universities around the world.
The proposal of a series of shifted discs is developed from the parameters of the site and plot boundaries. The shifting in floors creates overhangs and covered volumes and reflects the principles of the masterplan massing with the mass of the building moved northwest towards the center of the ROQ site. The main entrance is located in the middle of the elevation in a classical manner, centered underneath the main teaching floor of Level 1 whose circular geometry is transformed into a rectangular form along Walton Street, resulting in a ‘Sheldonian’-like shape. The introduction of this orthogonal form addresses the historic setting by continuing the line of St. Paul’s Church portico and echoing the symmetrical entrance of Oxford University Press.
——AV
“The Blavatnik School of Government will become a global centre of excellence for the study of government and public policy. The School’s aim is to teach the practice of government and leadership in ways which will strengthen communities, create opportunities and foster cooperation across the world. The School offers Oxford University a new way to contribute to the world” — Blavatnik School of Government Brochure
Such a vision requires a specific response and building.
Our starting point is from the inside, from the heart of the building, the Forum. This space cuts through the school as a vertical public space connecting all the levels and programs together into one whole. Central to a school of government is the idea of openness, communication and transparency, the central forum takes this principle literally by stitching all levels together. In the first instance the Forum provides access between spaces, but more importantly it provides congregation, meeting and social spaces. In our proposal its arrangement is in many ways like that of an auditorium or a concert hall with a series of interconnected terraces that step up from the ground floor all the way to the upper levels of the School. Each terrace could operate as a separate space, for example as a study area or as part of one connected whole volume for a larger presentation. The Forum will be a space that allows and positively encourages communication and discussion, formal and informal, planned and accidental.
The Blavatnik School of Government will house teaching and academic spaces which are supported by meeting, administration, research and service areas which are all connected by the Forum. At its lower levels, the building houses large public and teaching programs. The upper levels around are occupied by academic and research programs that require a more quiet atmosphere to foster focus and concentration. Crowning the School will be students and faculty spaces, which overlook an outdoor terrace, the Radcliff Observatory Quarter and the whole of Oxford beyond. The School offers a wide range of teaching-space types from small flexible seminar rooms to larger, horseshoe-shaped teaching rooms.
Prominently located at the southwest corner of the Radcliffe Observatory Quarter (ROQ) the School will be the first building pedestrians, visitors and students encounter when approaching this quarter from the south. The School has the potential to become a gateway into this new part of the University and a symbol of its development.
The immediate context is a complex situation with the adjacencies of St Paul’s Church and Somerville College to both sides and the Oxford University Press across Walton Street. The concept of the Forum in the interior sets the decisive and room-defining impulse for the entire building. This circular hollow also defines the exterior appearance of the school. Its cylindrical shapes show analogies to government buildings and universities in different places all over the world.
Our proposal of a series of shifted discs, pure geometric circles, is developed from the parameters of the site and plot boundaries. The shifting in floors creates overhangs and covered volumes and reflects the principles of the masterplan massing with the mass of the building moved northwest towards the centre of the ROQ site. The main entrance is located, in a classical manner, in the middle of the Walton Street elevation, centred underneath the main teaching floor of Level 1 whose circular geometry is transformed into a rectangular form along Walton Street, resulting in a ‘Sheldonian’ like shape. The introduction of this orthogonal form addresses the historic setting in a classical manner, both continuing the line of the St-Paul’s Church portico and echoing the symmetrical entrance of the Oxford University.
With this proposal we aim to provide a project that can act as a focal point both for the Radcliffe Observatory Quarter and the academic activity of the study of government and public policy; a landmark building housing a ground breaking School.
Herzog & de Meuron, 2016
这一项目展现了设计师对校园传统与学院建筑的个性解读。
一、项目背景
在人来人往的牛津城中，有一座以曲线形为主导的建筑，它位于城中的标志性建筑——拉德克利夫天文台（Radcliffe Observatory）的西南角，毗邻圣保罗大教堂（St.Paul’s Cathedra）和萨默维尔学院（Somerville College），与牛津大学出版社（Oxford University Press）隔沃顿街相望。它就是由赫尔佐格&德梅隆建筑事务所（HERZOG&DE MEURON Architekten）设计的布拉瓦尼克政治学院。
▲ 项目总图（区域位置）
该学院于2013年9月开始建设，得益于美国亿万富翁里奥纳多·布拉瓦尼克（Leonard Blavatnik）资助的7500万英镑捐款，项目在2015年11月完工，并入围2016年的RIBA斯特林建筑奖（RIBA stiriling prize）。“牛津城是教育的神圣领土，它的建筑遗产也同样令人印象深刻。” 赫尔佐格和德梅隆如此说道。他们对政治学院外观的灵活塑造回应了周边的城市景观风貌，同时又加以创新，使它成为了古老的牛津城最为朝气蓬勃的新成员。
学院的目标是成为牛津大学政府和公共政策研究的卓越中心，以加强社区、创造机会和促进全球合作的方式教授政府实践。
▲ 布拉瓦尼克政治学院外观。
▲ 布拉瓦尼克政治学院静静地矗立在牛津城中。
▲ 玻璃幕墙映射着周边的建筑。
布拉瓦尼克政治学院明朗地阐述了一种对于传统和时代的态度：它既与周围的历史保护区和一众被列入牛津城遗产的建筑的风格有着某些形式母题上的延续，又诚实地表明了其诞生的时代，突显了一种新生代的个性。这一建筑并非无视传统，而是诠释了一种有别于迎合与临摹历史传统的延续方式。与建筑一样既归属于绵延的传统、又有独特的蓬勃朝气的牛津学子，就在这座崭新的学术殿堂里愉悦的学习、交流与交往，不知不觉地成长着。项目以空间作为表达媒介，激发着学生与导师，甚至于来自世界各地的游客相互沟通，牛津学院传承悠久的开放、沟通、透明的价值观也借此得以传达。
二、建筑与场所关系
牛津城中宝贵的建筑遗产为布拉瓦尼克政治学院的设计提供了尺度及比例参考，以便控制建筑体量。学院由一系列圆盘堆叠而成，鲜明的圆形几何元素来源于牛津一些最具标志性的建筑，它的圆柱形类似于世界各地的政府大楼和大学。如拉德克利夫圆楼（Radcliffe Camera）、谢尔登尼亚剧院（Sheldonian Theatre），从而体现了建筑师对于场地的敏感反应：相比于最初占满整个基地的方块体量概念，圆盘的体量使得建筑边界轻轻地与街道以及周边建筑拉开距离，创造了更多的公共空间(看到这里是不是想到了前几天分享的赫尔佐格与德梅隆在日本设计的另外一个建筑 )。
▲ 建筑与周边城市文脉图底关系
为了避免单调重复的圆盘堆叠，建筑一层的体量在面向主入口街道那一边转而化为矩形，和二层的圆盘同时形成颇具视觉冲击力的悬挑，也营造了更为宜人的地面层室外空间。
▲ 布拉瓦尼克政治学院圆盘堆叠的效果
▲ 图片来源视频
▲ 矩形的出现避免了单调重复的圆盘堆叠。
三、建筑平面与功能组织
功能分布上，地面层空间作为建筑的主要出入口以及公共区域，并无过多的安排其余功能。从地面层往下走至地下一层，就来到了最为核心的公共教学空间。
平面功能：
- 主入口
- 接待处
- 小广场
- 阶梯教室
- 研讨室
- 餐厅
- 研究中心
- 心理减压室
- 会议室办公室
- 公共休息室
- 自习室
- 户外露台
从地面层往上，一层至三层为主要的教学及科研区域，而需要更安静氛围图书馆则被设在整栋建筑的最高两层，以便获得良好的视野和充分的采光。
该建筑主要容纳了教学与学术专用空间，并辅以会议室、行政办公室、研究室和设备区域。
该方案的设计目标是推动开放性讨论、互动以及合作，其内部围绕一个中央公共区域而布置，这个区域被称为“论坛”。这个中庭四周为教学空间，确保了自然光线能照射到各个阶梯教室，并为展览、展示和临时约谈提供了空间。
在较低的地面层，两个马蹄形的阶梯教室（演讲厅）分别可提供80个和120个坐席。这些礼堂里安装了最先进的视听设备，其设计是为了促进学生之间、学生与演讲者之间的互动。
▲ 建筑内部有着不同的功能分布。
楼上有一个灵活的教学空间，既可以用于单独的大教室、大会议室，也可以分为四个单独的空间举行小型研讨会、小组讨论或会议。
比较安静的上层空间包含了学术功能，而建筑顶部为图书馆研究塔楼，这个设施连接了一个户外露台，在这里可饱览市容市貌。玻璃隔墙和有采光天窗的小型室内庭院给学习空间带来了阳光，确保该建筑能提供温暖、舒适而又开放的工作学习环境。该方案从外部看起来像是一摞盘子，垂直叠放，彼此稍有偏移，使管理学院在周围的历史环境中显得与众不同。
四、建筑空间布局特点
室内空间的概念是促使建筑师设计出该造型的最重要的原因之一。建筑的中心是可以从上部接收阳光的明亮中庭，它就像一座小广场，通过开放的楼梯和走廊将各个楼层联系在一起，并使各个楼层间形成视觉上的联系。这种联系旨在促进师生之间的接触、互动以及合作。
建筑的起点是大楼的中心——“论坛”。政府学派的核心是开放、沟通和透明的理念。中央论坛通过将所有层次拼接在一起并提供集会、会议和社交空间，从字面上遵循了这一原则。它的布置在很多方面都类似于一个礼堂，礼堂有一系列相互连接的露台，从底层一直上升到学校的上层。每个露台都可以作为一个单独的空间运行，例如作为一个研究区域或作为一个连接的整个体积的一部分以进行更大的展示。
在这里，讲坛不仅成为建筑形式组织的线索，以及内部各个区域的衔接构件，同时，通过一系列从地面拾级而上并彼此相通的平台为大家提供了一个集会场所。
被建筑师称为“整个学院的讲坛空间”的中庭切割出一片连接各层的垂直公共空间，使建筑内的各个区域均在此汇集，为人们的互动以及空间与功能的搭配提供了多种可能性。
提及这个论坛，赫尔佐格和德梅隆解释道：“我们在学校开发了这样一个多样性的空间，提供了一个学习交流的场所，它将会创建出社区感和亲密感，这是一个政府学院的根本。”站在讲坛处看，建筑的每一层直至消失之前呈现的都是同心圆，只有最顶的两层变成了偏心。这些圆圈剥离开来，配合着二级楼梯和圆形的灯饰配件，走在其中，仿佛徜徉在一个壮丽的星系空间。
建筑师在建筑的各个不同区域只使用了少数几个反复出现的细部设计。这些细部处理仅由三种材料打造:未经处理的木材、裸露混凝土和玻璃。
▲ 内部中庭侧边通廊
▲ 内部设计围绕建筑的中庭空间展开。
▲ 仰望中庭，仿佛徜徉在一个壮丽的星系空间。
五、建筑形体特征
除了促进合作，该学校建筑设计的另一个特殊重点就是开放与透明。玻璃立面和“世界之窗”(入口上方有一个尺寸为10.5mx3.2m的双层玻璃洞口)就是这种设计理念的佐证。它的安装方式使窗框在室内是不可见的，而从室外看，显眼的边框让人不禁联想起该城市中世纪大学典型的石砌大门。
标明楼板所在位置的带状裸露混凝土构件(支撑外层玻璃表皮) 与牛津地区常用的石材间建立起了一种联系。
从环境节能的角度来看，该建筑预计将比现有的同样功能和规模的英国建筑节约49%的能源消耗。设计师采用了众多的集成解决方案：自动化自然通风装置、用于建筑供暖和制冷的地源热泵、屋顶太阳能板光伏发电系统以及屋顶花园雨水收集装置。（视频动画可查看）
六、建筑材料的应用（立面幕墙+室内空间）
学院采用了双层立面设计，一方面为建筑提供隔热防寒功能，一方面引入通风采光等节能设计。
玻璃幕墙的大量运用更是让它在周围历史气息浓厚的建筑群中显得分外独特，既不同于新古典主义风格的花岗岩教堂，也有别于牛津大学出版社大楼或者是周边街道那些端庄的房屋。建筑师声称，大面积的玻璃幕墙应用来自于校方对于功能以及建筑意义的考量：新的学院是学习与交流的地方，开放感与透明性应该是这栋建筑需要传达出来的品质。
玻璃幕墙映射着周边的建筑和往来的人群，在基地环境中呈现出一种半透明的暧昧，简洁明朗的外观材质也更加凸显了建筑的几何体量形式。赫尔佐格和德梅隆通过对政治学院外部材质的运用与把控，巧妙的将内部的学院生活、外部的云光天色、纯粹的建筑几何体量形式协调地叠加糅合在一起，增加了建筑形象的层次感。
如果说体量与空间是建筑理念赖于成立的身形间架，那么材质的运用则是形象的衣着与妆容，不仅可以令建筑释放出直观鲜明的表现力，更使布拉瓦尼克政治学院的内部空间添光添彩。同建筑外部由玻璃材质带来的轻盈感截然不同的是，建筑内部使用的材料以混凝土为主，细腻的橡木材质的介入，又为纯净的混凝土作出了出色的配合，带来令人愉悦的中和：橡木的气味为冰冷的混凝土赋予温暖，并为灵动的空间形式赋予了学术殿堂的宁静知觉。
▲ 橡木材料的介入赋予了学术殿堂的宁静知觉。
细部构造图解：
- 玻璃:2x15mm层压安玻璃
- 铝框双层玻璃: 8mm钢化玻璃+12mm空腔+2x4mm层压安全玻璃
- 预制混凝土构件 钢支撑结构,热分区
- 20mm橡木拼花地板 36mm胶合板 100mm基座 200mm钢筋混凝土板 90mm保温层 27mm纤维水泥板，抹灰饰面
- 120/310mm橡木框，染色，密封安装
- 钢框双层玻璃: 2x8.5mm层压安全玻璃+17mm空腔+8.5mm+10mm层压安全玻
- 20mm橡木板，染色 24/48mm板条 支撑结构 75/50mm矩形钢管
- 125/65/5mm槽钢，安装在钢支架上
- 20mm橡木拼花地板，涂清漆 30mm胶合板 160mm保温层 90mm保温层 2x12.5mm石膏板
- 双层玻璃: 12mm钢化玻璃+12mm空腔+12mm钢化玻璃，橡木框，染色
- 70mm中国棕花岗岩，火焰斜切割 25mm砂浆垫层 找平层 200mm钢筋混凝土板 分隔层 175mm保温层 双层沥青密封层 350mm钢筋混凝土板
- 70mm定做的门垫
细部构造图解：
- 铝框双层玻璃: 8mm钢化玻璃+12mm空腔+2x4mm层压安全玻璃
- 玻璃: 2x15mm层压安全玻璃
- 预制混凝土构件 钢支撑结构,热分区
- 65mm混凝土板 180mm基座 分隔层 180mm保温层沥青密封层 200mm钢筋混凝土板
- 织物百叶帘
- 织物遮阳帘，电动操控
- 20mm橡木拼花地板，涂清漆，亚光 36mm胶合板 440mm基座 300mm钢筋混凝土板
- 20mm橡木拼花地板，涂清漆，亚光 36mm找平层 300mm钢筋混凝土板 吊顶:12.5mm石膏板
- 20mm橡木拼花地板，涂清漆，亚光 36mm找平层 300mm钢筋混凝土板 90mm保温层 吊顶:27mm纤维水泥板，抹灰面层